Leerjaar 1 t/m 3

Welke personen en gebeurtenissen moeten in of uit de geschiedeniscanon? Een activerende kaartjesopdracht over het Spaanse Wereldrijk 1480 - 1560.

Inlevingsopdracht met bronnen over protestanten en katholieken in de vroegmoderne tijd waarbij ook wordt ingegaan op standplaatsgebondenheid.

Leerlingen maken in groepjes een poster over een tijdvak. Daarbij moeten ze zelf informatie opzoeken en zes opdrachten verwerken. Ook moeten ze een presentatie geven voor de rest van de klas.

Activerende kaartjesopdracht over het leven van Napoleon. Leerlingen moeten de kaartjes eerst in de juiste chronologische volgorde moeten leggen. Daarna beantwoorden ze ook vragen over Napoleon.

Leerlingen maken in groepjes een poster over een tijdvak. Daarbij moeten ze zelf informatie opzoeken en zes opdrachten verwerken. Ook moeten ze een presentatie geven voor de rest van de klas.

Opdracht waarmee leerlingen stapsgewijs leren hoe je spotprenten uit de tijd van de Industriële Revolutie moet bekijken en analyseren.

Keuzeopdracht over de reizen van Columbus. Leerlingen lezen een tekst, beantwoorden vragen en kiezen daarna uit: het schrijven van een dagboek, het tekenen van een routekaart of het maken van een presentatie over een 'indianenstam'.

Activerende opdracht met tekstkaartjes, afbeeldingen en vragen over de werking van een stoommachine (vroeger en nu). Leerlingen beantwoorden de vraag: Hoe werkt een Stoommachine?

Activerende opdracht met tekstkaartjes, afbeeldingen en vragen over de oorzaken en de gevolgen van de Industriële Revolutie. Leerlingen beantwoorden de vraag: Waarom werd de boer een arbeider?

Leerlingen moeten in een aantal stappen een zelfgemaakte spotprent bedenken en tekenen.

Activerende opdracht met kaartjes en een tijdbalk. Gaat over alle tijdvakken en geeft een chronologisch overzicht van de geschiedenis.